A formação de Práticas e Modelos de Auto-avaliação da BE é de todo pertinente às circunstâncias que se vive nestas valências. Falar do MAABE como instrumento de trabalho ainda se torna para muitos de nós, professores bibliotecários, como uma incógnita ainda a explorar pelas vantagens e constrangimentos que isso possa causar. Apercebi-me no ano transacto do âmbito de trabalho desta formação pelo que tinha algumas expectativas acerca da mesma. Sabia da exigência da mesma e, mesmo aliada à dificuldade de um curso de mestrado que frequento, não pude deixar de benificiar das suas mais valias.
Apesar de afirmar importância da literatura em inglês específica a esta temática, ressalvo o facto de se privilegiar os texto na nossa língua materna, o que facilitou em muito as tarefas propostas.
A formação permitiu-me interiorizar os desafios e as oportunidades a que a BE tem que responder no contexto da mudança e desenvolver questões associadas ao Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar, nomedamente: problemática, conceitos implicados, metodologias de operacionalização e contextualização na Escola.
Hoje sinto-me muito mais familiarizado com o Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares. Esta ferramenta tem a sua devida importância não só no contexto da BE, mas para toda a escola como um instrumento de melhoria global. Incuti a complexidade de trabalho que o torna num instrumento exigente no envolvimento de todos. A seu tempo, também notei alguma apreensividade quando constatei o forte cruzamento do MAABE com a avaliação global de escola.
Considero que o delineamento da formação está muito bem conseguida e os documentos disponibilizados proporcionaram-me uma melhor consolidação de conhecimentos. As formadoras enquanto e-moderadoras prestaram um excelente serviço ao disponibilizarem apoio constante aos formandos.
Os constrangimentos que senti prenderam-se com a escassez de tempo nalgumas semanas por sobrecarga no ritmo de trabalho. Apesar disso tentei tirar partido da partilha que se ia gerando nos fóruns de trabalho. Também tive alguns problemas pessoais e familiares o que não me permitiu entregar atempadamente e realizar algum trabalho com a qualidade que desejaria.
Finalizo sublinhando a riqueza desta acção de formação para o meu percurso profissional enquanto agente educativo ligado às Bibliotecas Escolares.
Muito obrigado!
